domingo, 31 de março de 2013

A incrível marca de Kevin Cordes no NCAA

Este NCAA 2013 irá ficar marcado pela performance "insana" de Kevin Cordes nos 200mts nado peito. O nadador do Arizona já havia batido o recorde do NCAA nos 100 peito, com outro tempo inacreditável. Mas hoje, já nas eliminatórias, Cordes havia se tornado o primeiro homem a nadar abaixo dos 1'50", fazendo 1'49"79. Na final, simplesmente, abaixou ainda mais de um segundo, fazendo 1'48"68!!! Não foi nenhuma surpresa que levou o prêmio de melhor nadador da temporada.
Clique no link abaixo e veja a fantástica performance de Kevin Cordes

Tom Shields iguala recorde de Michael Phelps no NCAA

A surpresa do último dia de disputas do NCAA, foi o nadador Tom Shields que igualou o recorde americano de Michael Phelps em jardas e superou seu próprio recorde do NCAA, com 1'39"65 nos 200mts borboleta.
Clique abaixo e assista a prova de Shields.

Vlad Morozov quebra recorde de Cesar Cielo no NCAA

Vlad Morozov, nos 50 livre passou raspando pelo recorde de Cesar Cielo, mas nos 100 livre superou o recorde de Cielo (40.92) e estabeleceu a nova marca de 40.76, melhor tempo na história dos 100 livre em piscina de 25 jardas.
Nesta mesma prova, uma dobradinha brasileira em segundo e em terceiro lugar com os brasileiros, Marcelo Chierighini e João de Lucca, que respectivamente marcaram 41.51 e 42.27.
Clique no link abaixo e assista a esta prova histórica.

Michigan é a Campeã da NCAA 2013

Depois de 18 anos, a Universidade de Michigan sagrou-se campeã do NCAA, primeira divisão. O último título de Michigan, foi em 1995, quando o seu maior nadador se chamava Gustavo Borges. Em segundo lugar ficou a Universidade da California (CAL), 73,5 pontos atrás da campeã.
Michael Bottom, no seu quinto ano em Michigan, foi escolhido o técnico do ano. 
No último dia de competição, o destaque foram os três recordes quebrados :
100livre com o russo Vlad Morozov que nadou para 40.76 (jardas).
200borboleta com Tom Shields que igualou o recorde de Phelps com 1.39.65 (jardas)
200peito com Kevin Cordes que fez o "fantástico" tempo de 1.48.68 (jardas) 
É a natação americana se renovando....

A criança e a prática da natação

A natação pode ser praticada a partir da primeira infância, sem restrição de idade, ou seja, com poucos meses o bebê já pode se dedicar às atividades na piscina. Essa prática propicia melhoria da disposição geral do sono, apetite, fortalece o tônus muscular, aumenta o perímetro torácico, melhora a capacidade cardiorrespiratória e aumenta a resistência do organismo. Além disso, desenvolve segurança, confiança, sociabilidade, afetividade, prontidão e independência.
Quanto maior o número de estímulos a que se expõe uma criança, maior a capacidade de aprendizado. O desenvolvimento motor favorece o desenvolvimento afetivo e cognitivo. O objetivo das aulas deve ser o de adaptação da criança ao meio líquido, segurança e habilidades básicas, sobrevivência e sustentação. Aprender a flutuar e a respirar debaixo da água foram citadas pela Academia Americana de Pediatria (APP) como elementos que devem ser considerados parte de um plano global de segurança da água, que inclui uma série de precauções (childproofing) em torno de uma piscina no quintal, banheira ou em qualquer lugar onde a água é acessível à criança.
Vale lembrar que elas podem se afogar em apenas uma ou duas polegadas de água. Faz-se necessária as constantes repetições da prática para que o pequeno possa progredir.
Quando bebês, as crianças necessitam do acompanhamento de um adulto. O objetivo das aulas nessa faixa etária é fazer com que haja uma adaptação ao meio líquido, bem como um maior fortalecimento do vinculo mãe-bebê. O meio líquido, familiar a ele por ter permanecido por 9 meses no útero, tem a vantagem de ser propício aos estímulos de forma mais global, equilibrada e fácil pela menor ação da gravidade. Isso facilita o desenvolvimento integral do pequenino, unindo os aspectos físico, psíquico, emocional e neuromotor.
As aulas para bebês devem ter no máximo 30 minutos de duração, sempre supervisionado por um profissional da área de Educação Física. A piscina deve ser levemente aquecida, com temperatura na faixa dos 30\32 graus. O uso de objetos de diferentes tamanhos e texturas é extremamente motivador nessa faixa etária.
A partir dos 4 anos de idade, as crianças podem entrar nas aulas propriamente ditas, que devem ter entre 30 e 45 minutos de duração e caráter lúdico. Por meio das brincadeiras, a criança consegue familiarizar-se com o meio aquático e criar o gosto pela natação. Ela só vai entrar em contato com as primeiras técnicas de nado por volta dos 5\6 anos, sem a preocupação de refinamento.
É preciso ganhar gosto por essa prática esportiva e obrigar as crianças a competirem nessa faixa etária é propiciar as mesmas a perderem a vontade e a motivação pelo esporte. Segundo a APP, 75% dos pequenos obrigados a fazer esportes de que não gostam, até os 15 anos, param de praticar e ficam sedentárias.
Os cuidados ficam por conta da evolução que, inicialmente, é feita de maneira lúdica, com alguma técnica, para só depois partir para o treinamento propriamente dito. O ideal é que as crianças só comecem a participar de competições a partir dos 9 anos. Nessa faixa etária, as aulas já têm entre 45 e 60 minutos de duração. O volume de treino deve ser adequado à idade e aos níveis de desempenho de cada um.
Orientações aos pais:
– Escolher um programa que enfatize a segurança acima de qualquer aprendizagem específica dos estilos da natação;
– Observar se as aulas são ministradas por profissionais da área em pequenos grupos e com o mínimo de distrações;
– Praticar os movimentos aprendidos durante todo o ano e não somente nos meses de calor (verão);
– Encontrar aulas com programas específicos para a idade de seu filho. Aulas para crianças de 8 anos são totalmente diferentes de aulas para crianças de 2 anos;
– Verificar as características de segurança do local, que devem ser adequadas para as crianças.
É importante que os pais, ao matricular seus filhos nas aulas de natação, não o façam com o intuito de formarem campeões, mas sim com o objetivo de tornar o hábito saudável, que desperte o interesse e o gosto pelo esporte. Lembremos que a maior e mais valiosa medalha é a saúde da criança!
Texto de : Maria Helena S. Castro

sexta-feira, 29 de março de 2013

Futebol : fanatismo dos pais não faz bem para os filhos

Exemplo é forma mais eficaz de educar crianças a conviver em paz com rivais esportivos. 

A paixão pelo futebol é inerente ao brasileiro: uma pesquisa do Instituto Datafolha realizada em 2010 indica que três em cada quatro brasileiros têm um time de coração. Alguns deles, porém, não são meros torcedores. O Corinthians, por exemplo, um dos mais populares times do País, tem 25 milhões de torcedores, conforme levantamento da Pluri Consultoria, no ano passado. Mais da metade deste número são considerados fanáticos. 

O problema acontece quando torcedores de outros times se encontram. De acordo com a psicóloga Marina Vasconcellos, especializada em Psicodrama Terapêutico, nenhuma forma de fanatismo é positiva. “Todo fanático é exagerado. Um pai fanático pode acabar ensinando a criança a passar por cima de situações em nome da paixão”, comenta. Para ela, a educação do jovem fica prejudicada. “Como o pai vai dar exemplo do que não é?”, indaga Marina. 

Pedagoga especializada em Psicologia do Esporte, Kátia Rubio diz que a escolha e a paixão pelo clube de futebol normalmente vêm de pai para filho. Ela também vê de forma crítica o fanatismo hereditário. “Os pais são a principal referência para a criança; ela observa o comportamento e reproduz”, diz. O exemplo, então, seria a melhor forma de educar os pequenos a conviver em paz com os rivais esportivos. Mas, em alguns casos, ele parece apenas deseducar. “Já vi adultos brigando em frente aos filhos e terminando amizades de longa data por causa de piadas envolvendo times de futebol”, relata a pedagoga. 

Já Marina comenta que, quando o fanatismo invade o âmbito escolar, cabe à instituição de ensino chamar os pais e os alunos envolvidos para conversar e mostrar que a escola não aceita esse tipo de comportamento. “Nesses casos, há pais que tiram os filhos da escola, demonstrando sequer ter noção da necessidade de ensinar o respeito”, lamenta. Kátia concorda que a escola deve envolver os familiares na discussão. “O problema não nasce de forma isolada, ele envolve todo o convívio social da criança”, afirma. A especialista vê uma espécie de “bullying esportivo” e, para ela, se a criança foi ensinada a ser agressiva, vai reagir de forma violenta quando provocada. “A escola deve tratar o tema com preocupação, pois afeta a todos”, defende. 

Kátia lembra a realização de dois grandes eventos no Brasil: agora, no meio do ano, a Copa das Confederações e, em 2014, a Copa do Mundo. A pedagoga ressalta a necessidade de preparar a sociedade para esses acontecimentos que terão repercussão mundial. “É preciso educar para o esporte”. O receio de Kátia é que o Brasil obtenha resultados negativos nas competições. “Dá pra imaginar o que pode acontecer”, completa.
Matéria publicada em portal Terra 

Judô como tratamento para crianças autistas

No judô, Wantuir achou a arma para o bullying sofrido na infância; agora ele usa o mesmo esporte para tratar crianças autistas e com TDAH.

Não havia resposta simples. Para interromper a rotina escolar composta por surras diárias dos colegas – todos maiores e mais fortes do que ele – o franzino Wantuir Jacini, aos 8 anos, precisou escolher um caminho. Arriscou o judô.

A prática do esporte coincidiu com o fim do bulliyng, na época nem conhecido por este nome, mas já comum na sala de aula das muitas escolas que frequentou.

“Nunca precisei revidar o tapa ou o soco. Mas o judô deu a confiança que faltava para dizer ‘chega’. Parei de apanhar e me apaixonei pela atividade”, lembra.

Filho de policial federal, os endereços até chegar à Faculdade de Educação Física foram muitos (São Paulo, Rio de Janeiro, Mato Grosso, são só alguns). Mal se instalava em uma nova casa e já procurava um espaço para praticar a arte marcial. Conquistou a faixa preta na luta antes do diploma universitário. Wantuir só não imaginava que, na profissão, bateria de frente com aquela sensação de não existir resposta única. Sensação que surgiu quando passou a atender alunos autistas e com transtorno de déficit de atenção (TDAH) .

Wantuir Jacini, aos 30 anos, precisou escolher um caminho. De novo, arriscou o judô. “Na minha formação como profissional de Ed Física, comecei a pesquisar a área da neurociência”, lembra.
“Para o mestrado, fiz avaliação cerebral de judocas, corredores e sedentários. O objetivo era pesquisar se existiam diferenças no comportamento do cérebro nos três grupos. As análises mostraram que, nos praticante de judô, a área da memória, da concentração e do equilíbrio eram muito estimuladas. Fiquei com aquilo na cabeça”, lembra Wantuir.

Como professor de educação física, especializado em fisiologia do esporte, Wantuir acabou cruzando também com a área da psicologia infantil. Focou os estudos nas manifestações comportamentais de problemas de saúde como o autismo, TDAH, bipolaridade e outras síndromes.

“Todos eles, de alguma forma, tinham alterações cerebrais que poderiam ser melhoradas ou desenvolvidas com a prática de judô, conforme eu tinha constatado na elaboração do mestrado”, lembra. Há 10 meses, Wantuir Júnior escolheu o caminho do judô ao aceitar o desafio de ingressar na equipe do Instituto Priorit, organização do Rio de Janeiro que foca não só no tratamento médico, mas também o acolhimento global de crianças e adolescentes autistas, bipolares e com TDAH.

No total, já são 13 meninos e meninas que vestem o quimono e duas vezes por semana sobem no tatame para receber os ensinamentos de Wantuir. Três deles têm déficit de atenção, dois são autistas, um é bipolar, um têm Síndrome de Asperger e o restante algum problema de relacionamento social.

“O objetivo da aula é garantir a autoconfiança, despertar a autonomia e mostrar aos meninos que eles podem ser o que quiserem”.

Significado do caminho

Os problemas de saúde que frequentam as aulas de Wantuir são de causas multifatoriais, não muito bem catalogados pela medicina. Por conta disso também, os tratamentos não são bem definidos e, dependendo da conduta terapêutica, podem apresentar melhores resultados para uma parte dos pacientes e menos efetividade para outros.

A filosofia do Priorit é justamente essa: ampliar o leque de condutas e encontrar a que melhor se adequa para cada frequentador do Instituto. Rafael Biachels de Oliveira, 16 anos, tem TDAH e foi o primeiro aluno de Wantuir. Ele diz que as aulas deram não só mais consciência do próprio corpo – “antes eu andava e derrubava tudo, agora parece que sei melhor o espaço que ocupo”, diz – como ajudaram a definir o foco nos sonhos.

“É ano de vestibular e a minha ideia é tentar entrar em medicina”, diz.

Wantuir sabe e reforça que a arte marcial não é alternativa nem interferência única. Funciona como um complemento importante do que preconiza a medicina tradicional. Mas, conta ele, pode amenizar angustias, afetando também os pais dos 13 alunos que frequentam as aulas.

Talvez seja só coincidência. Mas quando escolheu trilhar a rota judoca para o autismo, o TDAH e os outros transtornos infantis, o educador físico fez jus ao significado da palavra judô: “caminho suave”.
Matéria publicada no portal IG

quinta-feira, 28 de março de 2013

Cesar Cielo e Thiago Pereira fecham com clubes para temporada 2013

Cesar Cielo e Thiago Pereira, estão de "casa nova", para a temporada 2013.
Cesar Cielo irá nadar pelo Clube de Campo de Piracicaba, o clube do qual disputou o seu primeiro brasileiro de natação. Cielo defendeu o Clube de Campo de Piracicaba até o ano de 2000, quando transferiu-se para o Esporte Clube Pinheiros.
Já Thiago Pereira, irá nadar pelo SESI-SP. A equipe que mais investiu no ano de 2013, acertou contrato por dois anos com o nadador.

Flamengo termina com a Natação Master

O Clube de Regatas Flamengo continua, cortando gastos : desta vez, a diretoria resolveu demitir toda a comissão técnica da equipe master de natação do clube.
Os atletas masters irão se reunir neste sábado para tentar reverter a medida e salvar o departamento do clube.
Vale lembrar, que nesta semana o Jornal Extra mostrou que o Flamengo gastou R$21.000,00 reais, com  hotel e celular do diretor de futebol Paulo Pelaipe, no mês de fevereiro.
Muda a diretoria, mas os vícios parece que permanecem......

Profissional de Educação Física tem papel fundamental no combate á Obesidade Infantil

O assunto “obesidade infantil” desperta o sinal de alerta na cabeça de pais e educadores. A preocupação se dá pela ligação imediata que se faz do tema com a falta de qualidade de vida da criança, principalmente por desencadear uma série de problemas de saúde causados não somente pela má alimentação, mas, também, pela falta de interesse dos menores – logo cedo - pela prática de atividades físicas.
A questão é que a atividade física figura como força no combate do problema. As escolas, por exemplo, possuem papel fundamental na evolução da conscientização da criança na relação exercícios e saúde nas aulas de educação física para primeira infância. E a peça importante para que esse plano de ação eficaz funcione é o profissional de Educação Física, que deve se atentar na condução de seus alunos ao máximo de atividades recreativas, como forma de exploração do conhecimento dos mais variados tipos e estilos de práticas, a fim de incentivar a criança ao não desenvolvimento, inicialmente, da competitividade, sem cunho de regras.
A criança é logo inserida na atividade física ao ambiente de competição, de resultados e não execução de brincadeiras voltadas ao divertimento. Segundo o especialista, o profissional de Educação Física, utilizando-se das atividades recreativas, pode conscientizar seu aluno dos benefícios de fazer atividades e, com isso, começar também a eliminar pontos que desencadeiam problemas, como a obesidade.
A criança precisa do máximo de contato com diferentes atividades. O básico como pular, saltar e correr faz a ligação direta aos pequenos no sentido de entender o que faz bem a eles. Entretanto, já colocá-los a fim de fazer exercícios como modo de competição pode apagar o interesse e o entendimento de que a aula de educação física serve de convívio direto com o bem-estar.
Vale salientar que a escola pode fazer um levantamento da obesidade de seus alunos e, a partir disso, juntamente com o professor de educação física e até uma nutricionista, desempenhar trabalho ativo no combate ao malefício.

quarta-feira, 27 de março de 2013

O fim do Parque Aquático Julio de Lamare

O Parque Aquático Júlio Delamare, localizado na Tijuca, Zona Norte do Rio, será desocupado até o dia 1º de abril, próxima segunda-feira, em cumprimento ao contrato assinado pela FIFA com o governo do Rio de Janeiro, em relação às Copas das Confederações e do Mundo. A proposta de demolição do Júlio Delamare se insere no processo de licitação de concessão à inciativa privada do Complexo do Maracanã.

De acordo com a Secretaria de Esporte e Lazer, a desmobilização do Parque Aquático e do Célio de Barros estava prevista no cronograma de reforma do Maracanã para atender às necessidades das obras e pela FIFA para a construção de equipamentos temporários.

Já o Comitê Popular Rio 2016 afirma que as pessoas que fazem atividades físicas no Parque foram surpreendidas com a notícia na manhã desta terça-feira (26). Os usuários dizem que não foram informados previamente e que não há qualquer garantia sobre a manutenção dos projetos sociais.

A Secretaria de Estado de Esporte e Lazer diz, no entanto, que fará parcerias com clubes localizados no entorno do Maracanã, incluindo América FC, para dar continuidade aos trabalhos, sem prejuízos à população.

O Parque Aquático Júlio Delamare atende cerca de dez mil pessoas em projetos sociais vinculados ao Programa de Iniciação Desportiva (PID) da Suderj. São em sua maioria pessoas com deficiência e idosos que são encaminhados diretamente da rede pública de saúde  para complementar seus tratamentos através de atividades físicas.

Na Confederação Brasileira de Natação, localizada no Parque Aquátco, a ordem é encaixotar tudo o mais rápido possível, lembrando que o Governo do Estado, informou a CBDA somente no último dia 22 de março, ou seja, deu apenas nove dias para a desocupação.

Na semana que o Governo do Estado do Rio, precisa dar explicações sobre o fechamento do Estadio Engenhão, o Parque Aquático Julio de Lamare acaba.

Este é o BRASIL OLÍMPICO, VIVA O RIO 2016 !!

Mundial de Esportes Aquáticos Barcelona 2013

O 15º Mundial de Esportes Aquáticos está chegando !!
De 19 de julho a 04 de agosto, a cidade de Barcelona, recebe as maiores estrelas da natação mundial e você irá acompanhar tudo o que acontece, de todos os esportes aquáticos ( Natação, Nado Sincronizado, Saltos, Pólo Aquático e as Maratonas Aquáticas.)
Não perca a cobertura completa do maior evento da natação em 2013 !!
Clique no link abaixo e assista ao teaser promocional do 15º Mundial de Esportes Aquáticos.
http://www.youtube.com/watch?v=snDgzgLmWoo                   

A comida orgânica é melhor para o bebê ?

Na atualidade, a busca por alimentos saudáveis é uma preocupação de pais e cuidadores, mas será que os alimentos orgânicos são mais saudáveis e nutritivos?
Os alimentos orgânicos são produzidos sem os pesticidas convencionais, fertilizantes químicos, antibióticos ou hormônios de crescimento. A alimentação do bebê preparada com ingredientes orgânicos pode limitar a exposição dele a essas substâncias.
Produtores convencionais usam pesticidas para proteger as colheitas de fungos, insetos e doenças. Quando os agricultores pulverizam pesticidas, os resíduos dos produtos podem impregnar as plantações. Já os produtos orgânicos carregam resíduos de pesticidas significativamente menores em comparação ao produto convencional.
Algumas pessoas podem comprar alimentos orgânicos para limitar a exposição das crianças a esses resíduos – uma vez que elas podem ser mais suscetíveis de se prejudicar por causa dos pesticidas, muito mais que os adultos. No entanto, na maioria dos resíduos de produtos, tanto orgânicos e não orgânicos, não excedem os limites de segurança definidas pelo governo.
Geralmente, a pesquisa não mostrou se os alimentos orgânicos são mais nutritivos aos alimentos não orgânicos. O Departamento de Agricultura dos EUA não dá nenhuma garantia que as versões orgânicas são mais seguras ou mais nutritivas que as versões não orgânicas.
Alguns pais preferem os alimentos orgânicos porque é ambientalmente amigável. Outros acham que a comida orgânica para o bebê simplesmente tem um gosto melhor. Porém, o mais importante é uma dieta equilibrada. Oferecer alimentos saudáveis à criança desde o início, orgânicos ou não, definirá o cenário para uma alimentação saudável.
Fonte: Jay L. Hoecker, M.D. | Mayo Clinic

terça-feira, 26 de março de 2013

ISR - não recomendo

Por : Instituto da Natação Infantil Brasileira (INATI)

Desde de 2008 circula pela internet um comercial da ISR mostrando um bebê que cai na piscina e fica boiando até o momento que é resgatado por um adulto. Este é um vídeo promocional e mostra apenas a visão de quem vende o método. 
São de 4 a 6 semanas com aulas de de 10 a 15 minutos fazendo com que o bebê aprenda a flutuação dorsal, não importando os sentimentos da criança. Já assistimos aulas ao vivo do método e, normalmente, as crianças choram e saem absolutamente exaustas de cada sessão. Sem dúvida, que o método acaba sendo aprendido pela criança se os pais conseguirem aguentar o sofrimento desse período, mas a que custo? 
Prevenção de afogamentos envolve outros aspectos, como supervisão constante das crianças, barreiras de proteção, etc. (Entre na página do SAFER3.org para saber mais).
Se a criança pudesse opinar, dificilmente iria querer participar. Esse método tem mais de 40 anos e cada vez mais cresce a rejeição a ele, particularmente, nos Estados Unidos. 
Na Flórida existe uma escola de natação que tem um programa apenas para retirar o trauma de crianças que passaram por esse método e não se adaptaram; e não são poucas. Apesar do criador do método ser um psicólogo, existe uma corrente de outros psicólogos falando dos problemas psicológicos que podem estar sendo gerados às crianças, em função do stress causado nas aulas e que serão conhecidos apenas no futuro. 
Somos contrários ao método, mas acreditamos que todos tenham o direito a ter sua opinião, favorável ou contrária, mas para isso busquem conhecer todos os aspectos e não fiquem apenas com a visão de uma propaganda. No vídeo que estamos postando é mostrada a primeira aula e como a criança reage.


Opinião do Blog :
Um belo texto extraído do facebook do INATI; concordo em todos os aspectos levantados pelo INATI, e digo mais este método como menciona o texto já completou quarenta anos e serve de exemplo para todos os profissionais, que o mundo, as técnicas e as pessoas mudam....portanto não se acomode e busque sempre quebrar paradigmas, caminhe ao encontro da inovação e do sucesso...
Segue abaixo o link de mais um vídeo que mostra o método e um sobre a propaganda citada ao longo do texto :
Propaganda citada no texto

Passos para manter a criança saudável e segura

1- Desenvolvimento físico
O crescimento físico afeta o corpo da criança em taxas de idade diferentes. Em última análise, isso acontece entre os 16 e 18 anos.
2- Nutrição e alimentação
Necessidades nutricionais de uma criança variam conforme ele ou ela cresce e se desenvolve. Mas, a partir de bons hábitos alimentares na infância, isso definirá padrões para uma alimentação saudável para a vida toda.
3- Assistência odontológica
Boa higiene oral deve começar quando o seu filho é um bebê e deve continuar durante toda a infância. As crianças necessitam do primeiro exame dental a partir do primeiro aniversário.
4- Audição, fala e linguagem
Crianças desenvolvem a fala, a linguagem e as habilidades auditivas em diferentes idades. Converse com a criança e, se você suspeitar que ela não desenvolveu a fala e as habilidades de linguagem de maneira correta, procure o pediatra.
5- Cuidados com a visão
Até 20% das crianças têm algum tipo de problema de visão. Elas podem ser hipermetropia ou miopia. Algumas têm astigmatismo, estrabismo ou olho preguiçoso (ambliopia).
6- Segurança e lesões nos esportes
Esportes são uma ótima maneira de incentivar as crianças a terem uma atividade física regular. Porém, para evitar ferimentos, certifique-se de usar equipamento de segurança adequado.
7- Atividades e exercícios
Crianças não têm que praticar esportes competitivos para ficarem em forma. Elas precisam de exercício regular, vigoroso e, de preferência, centrado naquilo que gostam.
8- Sobre o sono
As crianças precisam dormir. Sem o descanso adequado, elas podem achar que é difícil de resolver problemas e memorizar as lições, o que pode diminuir os graus de autoestima.
9- Segurança e prevenção de lesão
Mantenha as crianças seguras em casa, em um jogo e em movimento. Tenha um “à prova de criança” no lar e compre brinquedos apropriados à idade. Não se esqueça de sempre afivelar o assento de segurança no carro.
Por: Dr. José Luiz Setúbal

Equipe feminina da Georgia é a grande campeã do NCAA

A equipe feminina de natação e salto da Georgia foi a grande vencedora do NCAA 2013, primeira divisão.
A equipe de Jack Baurle, foi a grande vencedora com uma vantagem de quase cem pontos da segunda colocada a Universidade da California; em terceiro lugar ficou a Universidade do Tennesse, a grande surpresa da competição.
Foi o quinto título da Georgia, que se igualou a Auburn na terceira posição das equipes mais vencedoras. Texas com sete títulos e Stanford com doze títulos lideram entre as mulheres.
Jack Baurle passa a ter cinco títulos nacionais empatando com David Marsh como o segundo treinador mais vitorioso do NCAA entre as mulheres. O maior vencedor é o técnico Richard Quick com 12 títulos.
Nesta quinta-feira começa o campeonato para os homens, com a participação de três nadadores brasileiros : Marcelo Chierighini, Arthur Mendes ambos de Auburn e João de Lucca representando Louisville).

segunda-feira, 25 de março de 2013

SAFER 3 no Brasil

A SAFER 3 uma das principais organizações que combatem o afogamento nos Estados Unidos, esteve presente ao WABC Brasil, através de Jim Spiers e David Gorman, que mostraram todo o seu trabalho que é desenvolvido nos Estados Unidos.

O SAFER 3 acredita que o afogamento pode ser prevenido e que os profissionais devem enxergar os afogamentos em três dimensões :
1) Água - piscinas, praias, rios e lagoas.
2) Crianças - de todas as idades.
3) Resposta - quando acontece uma emergência.

Eles também mostraram alguns dados sobre afogamentos nos Estados Unidos :
A ) Aproximadamente 3.500 americanos morrem afogados por ano.
B)  80% são do sexo masculino.
C) Crianças na faixa de 1 a 4 anos, se afogam com mais frequência.
D) Para cada criança que se afogou, há outras 5 que necessitam de cuidados emergênciais para danos graves.
E) As principais causas são : falta de habilidades de natação, falta de barreiras, falta de supervisão e uso de álcool.

Por que brincar é importante ?

Uma das campanhas, que acredito seja mais relevante ao nosso trabalho, foi a campanha idealizada pela  marca de sabão de pó OMO.
Na campanha, a OMO proclama que se sujar faz bem, ou em outras palavras resgata a importância da criança brincar com o ambiente em sua volta seja com areia, terra, lama ou água.
Lógico que a marca quer associar que o seu sabão em pó, pode tirar todas as manchas das roupas, dos nossos pequenos..
Vale muito a pena ver o vídeo abaixo, onde diversos especialistas defendem a importância do brincar no desenvolvimento de nossas crianças...
Lembre-se BRINCAR É COISA SÉRIA !!
Clique no link abaixo e assista ao vídeo....

Inscrições para o 51º Campeonato Brasileiro Master se encerram nesta terça-feira

As inscrições para o 51º Campeonato Brasileiro Master de Natação, se encerram nesta terça-feira. O evento irá ocorrer entre os dias 25 a 28 de abril, na cidade de Porto Alegre, na nova piscina olímpica do Grêmio Náutico União.
Veja abaixo algumas fotos da nova piscina, onde serão realizadas as provas.



domingo, 24 de março de 2013

A propaganda que retrata o WABC 2013

As palavras : brincar, movimento e psicomotricidade, acredito que foram as mais ouvidas nestes três dias de WABC Brasil.
Se eu tivesse que escolher uma propaganda, que retratasse este encontro, a minha escolhida seria a do Danoninho - que estimula as crianças a brincar, por que ??? Porque Brincar é coisa séria !!
Clique no link abaixo e assista a propaganda.E não deixe de prestar atenção na mensagem.

Não consigo entender...

Acabo de sair do 5º Congresso Brasileiro de Natação Infantil (WABC Brasil). Eu participei destas 5 edições e algumas coisas eu ainda não entendo, vamos lá :

A) Apesar de ano após ano, o evento ter um número cada vez maior de participantes, os organizadores "sofrem" e muito para poder colocar em prática os 3 dias de Congresso; está na hora do mercado olhar com mais carinho e ajuda-lós...

B) Nenhum ou melhor; um expositor e um produto, para ser comercializado. Os empresários do setor não querem vender ?? Isto é um absurdo !! Pessoas que vem, de outras regiões mais distantes com dinheiro "vivo", querendo comprar, em busca de novidades, simplesmente não podem....

C) Participantes atrasados, saindo no meio das palestras e sem contar como sempre com o celular ligado. Por favor, não cheguem atrasados, se tiverem que sair fiquem sentados nas últimas fileiras e por favor, utilize o "silenciador" do celular. Senão nunca iremos evoluir e nunca seremos respeitados.

WABC Brasil 2013 - último dia

Neste domingo, aconteceu o terceiro e último dia do 5º Congresso Brasileiro de Natação Infantil. O dia começou com a palestra de Rafaele Madormo (um dos organizadores do evento), que mostrou uma pesquisa realizada na Austrália, entre os anos de 2009 a 2012, denominada Early Years Swimming. 

Esta pesquisa buscou responder a seguinte questão : Se existem e quais são os benefícios físicos, emocionais, sociais e intelectuais em aprender a nadar antes dos 5 anos.
A pesquisa ainda em conclusão, já apresenta alguns resultados bem interessantes como por exemplo :

A) As crianças que "nadam", estão tendo uma melhor performance em relação as crianças "não nadadoras", em outras áreas, como por exemplo : elas conseguem contar até dez muito mais cedo do que as outras crianças.

B) A Escola de Natação que a criança frequenta tem uma influência importante.

Outra palestra de destaque foi da psicomotricista Camila Cristina que falou sobre a Estrutura Filogenética do Movimento. Ela brilhantemente, traçou um paralelo entre as atividades desenvolvidas dentro d'água com as atividades desenvolvidas fora d'água.

E o meu último destaque do dia vai para a Prof. Lana Whitehead, que falou sobre o Movimento como chave para o aprendizado precoce. Ela pode mostrar a contribuição do movimento para o desenvolvimento da postura, equiíbrio, dos padrões motores, da visão, da audição, linguagem e memória.

Vale lembrar, que a Prof. Lana é proprietária da Escola de Natação SwimKidz, onde além da natação oferece aulas de Ginástica Artística.
Nos próximos dias, iremos falar um pouco mais destas palestras.
Fica aqui, um convite, para quem não pode participar desta edição, não perca o 6º encontro em 2014.

sábado, 23 de março de 2013

Cérebro - Máquina de Aprender - última parte

Olá pessoal, estou postando o último episódio desta bela série, produzida pelo Jornal da Globo. Neste último episódio, veja como a prática de esportes podem auxiliar a memória.
Episódio 5 - última parte

WABC Brasil 2013 - Competição na Natação Infantil

Hoje durante a palestra da Academia Brasileira de Profissionais de Natação Infantil, foi distribuído a todos os participantes um poster denominado "Competição na Natação Infantil", nele você encontra o conceito, os benefícios e algumas sugestões aos profissionais e aos pais/responsáveis, sobre este tema. Em breve você poderá imprimir e divulgar na sua escola/clube, este poster, basta você acessar : www.inati.com.br
Abaixo segue uma foto do poster distribuído:

WABC Brasil 2013 - começou

São Paulo, está recebendo a 5ª edição do Congresso Brasileiro de Natação Infantil, desde ontem praticamente 700 profissionais, estão na Universidade UNIP, participando de cursos e do Ciclo de Palestras.
Ontem tivemos dois cursos pré-congresso, com as professoras Juliana Barbosa e Renata Rodrigues.
Hoje pela manhã tivemos a excelente palestra do Prof. Alberto Klar; particularmente conheço o Prof. Alberto desde 1992, e fiquei extremamente feliz e encantado como ele ministrou o seu curso.
A tarde tivemos o início do Ciclo de Palestras, que teve seis palestras, todas de bom nível. 
Os meus destaques foram as palestras das Professoras Ana Paula Cavalcante e Juliana Ferreira, da Via Água Club, da cidade de Recife, que mostraram o seu trabalho com crianças autistas; e a última palestra da tarde, que foi ministrada pelo Coach Alexendre Pussieldi, que brilhantemente mostrou as diferenças do sistema americano de ensino da natação, comparado ao nosso "sistema" brasileiro.
Mais uma vez ficou claro, que a nossa Confederação está à anos luz da americana. Que pena !!
Uma outra boa iniciativa foi trazer os palestrantes Jim Spiers e David Gorman - que mostraram o programa de segurança Safer 3.
Amanhã tem mais, e durante os próximos dias iremos destacar um pouco mais os pontos positivos das palestras apresentadas.
Não perca !!